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Wir unterstützen jede Schülerin und jeden Schüler gezielt, ihre Stärken zu entwickeln und gleichzeitig neue Herausforderungen zu meistern – so wachsen Lernen und Persönlichkeit Hand in Hand.
Jeder Mensch lernt auf seine eigene Weise – bei uns finden unterschiedliche Lernstile, Talente und Interessen Platz, um sich individuell zu entfalten. Vielfalt im Lernen bedeutet, dass jeder seinen eigenen Weg zum Erfolg gehen kann.
An der Grundschule Lohkampstraße ist Begabtenförderung ein fester Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. Unser Ziel ist es, die individuellen Stärken und Interessen aller Schülerinnen und Schüler zu erkennen und gezielt weiterzuentwickeln. Begabungen können sich in unterschiedlichen Bereichen zeigen, etwa im sprachlichen, mathematischen, kreativen, sozialen oder motorischen Bereich.
Die Begabtenförderung orientiert sich an den Hamburger Leitlinien und wird von einer Fachkraft für Begabtenförderung (FBF) koordiniert. Begabungen werden im Unterricht beobachtet und im Austausch im Kollegium weiter eingeschätzt. Bei Bedarf arbeitet die Schule mit externen Beratungsstellen wie dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI) und dem Regionalen Bildungs- und Beratungszentrum (ReBBZ) zusammen.
Neben der Förderung im Unterricht können Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeiten auch im Schulleben einbringen, beispielsweise im Circus TriBühne, bei Pausenangeboten, beim Schach, beim Lesethron, als Schülerlotsinnen und Schülerlotsen oder beim Känguru-Wettbewerb der Mathematik. Ziel ist es, allen Kindern Möglichkeiten zu bieten, ihre Stärken zu entdecken und weiterzuentwickeln
Der viele Schnee hat Hamburg in diesen Tagen fest im Griff. Straßen, Wege und Schulhöfe sind weiß bedeckt und sorgen für echtes Wintergefühl, gleichzeitig ist im Alltag besondere Vorsicht nötig.
Aufgrund der anhaltenden Wetterlage findet dann am Freitag kein regulärer Unterricht statt. Die Sicherheit der Kinder hat für uns oberste Priorität. Für Familien, die eine Betreuung benötigen, wird eine Notbetreuung in der Schule angeboten.
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Im Mittelpunkt steht dabei die Überzeugung, dass Lernen am besten gelingt, wenn es mit Freude verbunden ist. Die speziell eingerichteten Spielekisten ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, Lerninhalte praktisch zu erproben und soziale Erfahrungen zu sammeln. Lehrkräfte nutzen die Spiele zudem im Unterricht, um Inhalte abwechslungsreich und handlungsorientiert zu gestalten.
Unsere Schule wurde in diesem Jahr mit der Auszeichnung „Spielen macht Schule“ geehrt!
Im Rahmen dieser Initiative haben wir eine großzügige Spende an Spielen erhalten, die in praktischen Spielekisten (als Alternative zu einem Spielezimmer) unseren Unterricht und die „Geh-aufs-Ganze“-Stunden bereichern.
Die Spiele bieten viele Möglichkeiten, den Unterricht auf abwechslungsreiche Weise zu gestalten:
Mathematik spielerisch üben: Würfel-, Zahlen- und Strategiespiele fördern logisches Denken und Rechnen.
Sprache und Kommunikation stärken: Wortspiele, Geschichten- oder Ratespiele regen die Sprachentwicklung und Teamarbeit an.
Soziale Kompetenzen fördern: Kooperative Spiele trainieren Geduld, Rücksichtnahme und Zusammenarbeit.
Kreativität und Problemlösungen anregen: Knobel- und Strategiespiele motivieren zu eigenständigem Denken und Ideenfindung.
So werden die Spielekisten zu einem wertvollen Werkzeug, das Lernen spannend und interaktiv macht – und den Kindern gleichzeitig jede Menge Spaß bereitet.
Hier ein Vorschlag für euren kurzen Artikel:
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### Lesekoffer und Mathematik-Bücherkoffer – Lesen und Lernen für die ganze Familie
Besondere Koffer bereichern unseren Unterricht:
* **Für die Klasse 1** gibt es einen **Lesekoffer** mit spannenden, liebevoll ausgewählten Kinderbüchern.
* **Für die Klasse 3** steht ein **mehrsprachiger Mathematik-Bücherkoffer** bereit, der vielfältige Bücher zum Rechnen, Knobeln und Nachdenken enthält und mehrere Bücher in verschiedenen Sprachen.
Die Idee: Die Koffer wandern von Kind zu Kind und dürfen jeweils eine Woche mit nach Hause genommen werden. So haben die Familien Gelegenheit, gemeinsam in den Büchern zu schmökern, über Geschichten ins Gespräch zu kommen, in den Familiensprachen zu lesen oder sich spielerisch mit Mathematik zu beschäftigen. Dabei entwickeln die Kinder nicht nur Freude am Lesen und Lernen, sondern auch ihre Sprachkenntnisse und Fachsprache weiter.
Nach einer Woche bringen die Kinder den Koffer zurück in die Schule – und schon darf die nächste Familie ihn entdecken. So wächst Stück für Stück eine gemeinsame Kultur des Lesens, Erzählens und mathematischen Denkens.
