Der heißeste Tag des Jahres in Hamburg wurde bei uns zu einem besonderen Forschertag: Mit dem Element Wasser begaben sich die Kinder auf eine mathematische Entdeckungsreise.

Im Sinne der Mathe-Forscherstunden nach Mandy Fuchs stand nicht das Vermitteln fertiger Lösungen im Mittelpunkt, sondern das eigenständige Denken, Fragenstellen und Erkunden. Die Kinder entwickelten eigene Vermutungen, probierten aus, verglichen Ergebnisse und suchten nach mathematischen Zusammenhängen.

Mit verschiedenen Gefäßen, Materialien und Wasser entstanden vielfältige Forscheraufgaben: Wie viel Wasser passt hinein? Welches Gefäß fasst mehr? Wie können Mengen verglichen werden? Wie lassen sich Füllmengen einschätzen und überprüfen? Die Kinder schätzten, maßen, zählten und diskutierten ihre Beobachtungen miteinander.

Dabei wurde Mathematik lebendig und erfahrbar. Die Kinder nutzten ihre eigenen Strategien, stellten Vermutungen auf und überprüften diese durch Handeln und gemeinsames Nachdenken. Unterschiedliche Lösungswege wurden sichtbar und wertgeschätzt.